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AUSBILDUNG - WIRKSAM GEMACHT
Kein Wunder also, daß die Ergebnisse des SAT (engl. für Scholastic Aptitude Test = Schuleignungstest), der von amerikanischen Schülern gemacht wird, auf ein wesentlich niedrigeres Niveau als Mitte der 60er Jahre gesunken sind.
Tatsächlich hat der College-Aufnahmeprüfungsausschuß (das Gremium, das den SAT einsetzt) Mitte der 90er Jahre damit begonnen, die SAT-Punkte auf einer neuen Testkurve zu bewerten einer Kurve, die laut einem führenden Wissenschaftler den, unveränderlichen Standard des Tests und die pädagogischen Bestrebungen unseres Landes verringert hat. Über Jahre hinweg basierte der Durchschnittswert auf den Ergebnissen von Schülern aus dem Jahr 1941; aber der Ausschuß beschloß, daß eine Neuanpassung der mathematischen und verbalen Tests auf der Grundlage von Ergebnissen, die Schüler im Jahre 1990 erzielt hatten, notwendig sei. In Anbetracht der Tatsache, daß die Testergebnisse von Anfang bis Mitte der 60er Jahre konstant gesunken waren, bevor sie sich im Jahr 1980 einpendelten, kam dies einer Kapitulation seitens der US-Pädagogen gleich. Mittlerweile berichten die Medien ständig, daß die Ergebnisse standardisierter Prüfungen zunehmend schlechter werden, Klassenzimmer überfüllt sind, Lehrer immer frustrierter werden und die Öffentlichkeit desillusioniert ist, weil immer mehr Steuergelder für etwas verschwendet werden, das sich ihrer Meinung nach kontinuierlich verschlechtert.
Es ist auch kein Zufall, daß ungefähr drei von fünf Gefängnisinsassen in Amerika Analphabeten sind. Der Zusammenhang zwischen Analphabetismus und Verbrechen ist hinreichend dokumentiert.
Es ist tatsächlich ein abschreckendes Bild, und es ist in der übrigen Welt einschließlich Deutschland kaum besser.
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